本文导读：
工具理性和价值理性的例子
其实，这和上一讲说的事实判断和价值判断也有关系。运用工具理性是做事实判断：飞机和火车哪个更快，这是客观事实，可以计算。而价值理性是要做价值判断，复杂得多。举个最简单的例子，找工作。
通俗地来说“价值理性”就是将理性的注意力集中在行为本身所代表的价值，而并不在乎于行为对于社会公平、正义、道德、宗教和法律等方面的意义，甚至为了获得行为本身的价值而不计较手段和后果，仅仅是看重行为所选择的结果。
因此，工具理性和价值理性的差异在于关注点的不同。工具理性更关注如何达到目标，注重实际效果和效率；而价值理性更关注目标的选择和评估，注重行为本身的意义和价值。在实际决策和行为中，两者经常相互影响和交织在一起。
工具理性，在意结果，为了结果可以不择手段，例如，三体中的韦德；价值理性，强调过程，在意过程的是否合乎道德价值观，可以为此放弃结果，如三体中的程心。
工具理性就是做某件事情为了达到一个特定的目的。如：讨女人欢心，为了达到上床目的。价值理性就是不想能得到什么具体东西，而是一种精神追求。
为什么我们会有很强的“被工具化”的感受?
这种工作状态导致了被工具化的感受。 对于工作，我们可以进行自我反思。 “工具人”这一概念引发了我的思考，因为它在哲学、社会科学中非常重要。从韦伯开始，人们认为现代性、现代化的一个重要特征是“工具理性”。
当时间压迫性、强度压迫性太高，就会出现“异化”“被工具化”的强烈感受。如果每天工作8小时，有缓冲，人的感知是不一样的，不用觉得工作是人生的意义基础。现在整个就把人压扁了，压扁成工具。
“工具化”和“个体化”似乎是对立的，但现实中就是一体化的。正因为大家都靠大量的工具，人和人之间没有发生关系，人在和工具玩，所以一个人的自我意识越来越强。
这种工作状态是为什么大家会有那么强烈的“工具人”感受的原因。当时间压迫性、强度压迫性太高，就会出现“异化”“被工具化”的强烈感受。如果每天工作8小时，有缓冲，人的感知是不一样的，不用觉得工作是人生的意义基础。
一个被工具化的人是不是很可怕？那么，和这样的一个人生活更可怕。他不知道自己喜欢什么，他只知道讲道理。他没有自我，所以你总觉得自己和一个假的人共同生活。他不谈感情，没有精神需求。
幼儿园集体教育活动过程设计要求有哪些
1、首先，要集中幼儿的注意力，采取灵活多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。如形象生动的手偶、色彩鲜艳的教具、多媒体课件等。
2、幼儿园教学活动过程的设计：要全面；师幼双方在各环节的互动式是教学过程设计的重点。
3、参与性原则 在教育活动设计过程中，要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性，在参与过程中获得体验与发展；在设计教学活动的过程中，要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。
4、适宜性原则，充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响：适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜的方法幼儿能够接受，只有适宜的才是最好的。
5、幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多，表现在教学活动的重要环节——活动设计领域更为明显。
6、适宜性原则 适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都 能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。
目的理性行动的例子
1、越王勾践卧薪尝胆 越王勾践背负奇耻大辱，但是能理智地分析状况，回国后卧薪尝胆，振兴越国，最终灭了吴国。
2、目的理性行动如同韦伯的工具理性行动一样，要功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。
3、思想与行动的例子如下：1977年，黄豆豆出生在浙江温州的一个偏远山区。在他读小学二年级的时候，有一次，某解放军区的文工团到他们小学进行慰问演出。黄豆豆一下子被吸引了，他心里暗暗地发誓，以后要当一名舞蹈家。
4、一个过于理性而失败的例子是美国的长岛铁路枪击案。这是在1993年发生的一宗枪击案，凶手在交通高峰期将多个列车的乘客作为人质，希望通过与当局谈判来解决他的问题。
5、关于人生目的决定人生道路的例子，我们可以参考邓亚萍和跳蚤的故事。邓亚萍从小就热爱乒乓球，梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。然而，由于身材矮小、手脚粗短，她被拒于国家队的大门之外。
工具理性导致了现代社会的哪些问题?
1、工具理性发展得太强大了，压倒、淹没了价值理性。社会的理性化发展，变成了工具理性的单方面扩张，理性化变成了不平衡的“片面的理性化”，在实践中，对手段的追求压倒了对目的的追求。
2、韦伯在谈到工具理性的时候回避了一个问题，就是工具理性和价值理性是不可分离、相互平衡的，价值理性是比工具理性更本质的。资本主义的社会发展所提倡的工具理性掩盖了价值理性，忽略工具理性是该为价值理性服务的原则。
3、我觉得首先是因为他们个体行为的被动性，这些行为往往是某些集体权威意志强加后的结果，而非他们主观意愿的表达。简单的说就是我也不想的，但是上面规定或命令就是如此；其次是行为和结果的非直线连接。
关于工具理性例子有哪些呢和工具理性例子有哪些呢英文的介绍到此就结束了，感谢阅读。
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