本文导读：
工具理性有什么危害
1、因为启蒙理性的发展高扬了工具理性，以至于出现了工具理性霸权，从而使得工具理性变成了支配、控制人的力量。也就是说，西方启蒙运动以来一直被提倡的理性蜕变成了一种统治奴役人的工具。
2、自由精神大为削弱，导致了人性的丧失和人的自我毁灭.他们只是把人的不幸归置于科技理性本身，没有看到资本主义对科技的滥用.工具理性的表现形态是企图操纵、控制一切，把人当物看，为了达到目的，可以不惜采用一切手段。
3、工具理性是指人们使用工具时，会因为过度依赖工具而失去对事物本质的认识和思考能力。以下是几种对抗工具理性的方法： 意识到工具的局限性：需要明确工具只是辅助人类完成任务的手段，而非全部解决问题的唯一渠道。
4、继续以上面的例子，假设你对环保非常关注，你可能会更倾向于选择一辆燃油效率高、低排放的车辆，因为这符合你的价值观。在这种情况下，你的选择是基于你对环保价值的考虑，而不仅仅是追求最有效的手段。
5、这时我们也会用理性去权衡，但是要考虑许多主观因素，所以就很难有标准的答案。于是，工具理性问题有客观标准，我们容易达成一致；价值理性问题标准不一，很难找到确定的答案。
为什么说“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”
1、”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的，丰富多彩的人文内容以优美的工具而愈显出其风采，优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。这里的“工具”是一种比喻的说法，他具有“实用”“中介”的含义。
2、近年来，在语文教育大讨论中，有人一概否定工具性，说“把语文学科的基本性质顶为工具性是历史性的错误”“工具性把语文呢教学引上了胡同”，这种观点无视历史的特定时代因素，不作实事求是的历史分析，起码是有失偏颇。
3、更强调语文的人文性质，语文的内涵进一步拓展了，明确提出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，由过去强调语文的工具性质转向重视语文的双重（工具性和人文性）性质。
4、立足工具、弘扬人文，实现了工具性与人文性的统一 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。所以语文教学应当凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。
5、语文课程的工具性和人文性的理解是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
6、语文课程是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。
后现代课程的标准不包括
【答案】：D 本题考查后现代课程相关内容。多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，即丰富性、循环性、关联性和严密性。因此，“4R”不包括预测性。D项表述错误，为正确选项。
[解析]多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，即丰富性、循环性、关联性和严密性。
学科课程标准不包括：教案。课程标准 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
以下是一些必须符合的标准和注意事项，但这里也会提及不包括的内容：必须符合的标准：明确的教学目标：课程组织应该设立清晰的教学目标，使学生清楚自己在学习中的目的和意义，以便他们更好地投入学习和取得进步。
国家审计目标与价值理性_我国国家审计的总目标
1、一般认为，国家审计目标，是指在一定的社会环境下，国家审计实践欲达到的理想境地与预期效果，它包括总体目标和具体目标两个不同的层次。
2、我国国家审计的总目标包括：①真实性，是指被审计单位的会计处理遵守相关会计准则、会计制度的情况，以及相关会计信息与实际的财政收支、财务收支状况和业务经营活动成果相符合的程度。
3、审计总目标是指对被审计单位财政财务收支活动的正确性、公允性、合理性、真实性、合法性、合规性、有效性、一贯性进行评价、审查。审查和评价被审计单位会计资料及其他资料的真实性、合法性和公允性。
关于工具理性的弊端和工具理性概念是哪本书的介绍到此就结束了，感谢阅读。
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