本文导读：
把理性区分为价值理性和工具理性的是谁
1、德国社会学家马克斯·韦伯。工具理性以可计算性为自身的存在前提，其定量分析的方法，“导致根据数学结构来阐释自然，把现实同一切内在的目的分割开来，从而把真与善、科学与伦理分割开来”。
2、其最直接、最重要的渊源是德国社会学家马克斯·韦伯（Max Weber）所提出的“合理性”（rationality）概念。
3、韦伯将理性分为两种类型：价值理性和工具理性。价值理性关注的是行为的目的和价值观，强调行为的内在意义和价值；而工具理性则关注实现目的的手段和方法，强调效率和效果。
4、科学本来指自然科学。自然科学研究方法被引入社会领域的研究之后，各门社会类学科才被统称为社会科学。社会科学的研究对象是人，关于人的行为的影响因素的理论是基础理论。马克斯·韦伯将人的理性划分为价值理性和工具理性。
5、在韦伯看来，理性类型又可细分为两种不同的形式，工具理性和价值理性，其中，工具理性意味着人们将手段和目标的关系置于优先，强调通过合理的手段和方法来实现特定的目标。
在当今现代社会,庄子的思想和学说还有没有价值和意义?为什么?
1、这种思想可以帮助人们摆脱功利和竞争的压力，更好地保持心理健康，从而享受更高质量的生活。庄子的思想对现代社会仍然有着深刻的启示意义，可以帮助我们更好地面对生活中的挑战，实现个人和社会的和谐发展。
2、孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。
3、庄子的教育思想，对于建设“以人为本”的人文主义现代教育具有深远的启示意义。
4、庄子人生观思想揭示了庄子对人性、人生态度、人生意义及价值的思考与探索， 反映了庄子对人文精神的积极关注和追求。
5、没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是无稽之谈。
6、庄子的核心价值观之一是“自由”。庄子主张追求内心自由，摒弃外界的束缚与约束。他认为人应该超越世俗的利益和欲望，追求内心真正的自由。这种思想对现代社会依然具有深刻的启示意义。
如何理解“19世纪的问题是上帝了,20世纪的问题是人了”
生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对人类在生物界中地位的看法，有力地挑战了封建神学创世说，因此说“上帝了”。
材料中“19世纪的问题是上帝了，20世纪的问题是人了。”是指自然科学兴起，尤其是达尔文的进化论使人类摆脱了宗教蒙昧思想的束缚和两次世界大战造成了巨大的人员伤亡，所以答案选C，A B D三项与上述含义不符。
新世纪新形势新型医学人才的培养离不开医学人文学的建设。弗洛姆曾指出“19世纪的问题是上帝了，20世纪的问题是人类了”。
关于工具理性是谁提出来的问题和工具理性是谁提出来的问题呢的介绍到此就结束了，感谢阅读。
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