本文导读：
- 1、陶行知谈以教人者教己
- 2、孔子论语心得读后感
- 3、做有智慧的教师读后感
陶行知谈以教人者教己
“以教人者教己”是陶行知先生办学校的根本方法之一。陶行知先生在晓庄师范寅会上时，分别举了邵仲香先生、韩凌森先生以及潘一尘先生的例子。
什么是“以教人者教己”？陶行知说：为教而学必须设身处地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。所以我们在上每一堂课之前，都会“备课”。这个备课不仅仅只是备课文，也要备学生，还要备自己。每一堂课我们都要做好充分的准备。
是陶行知的教育名言。行知先生一生好学，曾指出：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。“惟其学而不厌，才能诲人不倦。”。要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
以教人者教己，是陶行知所在学校的根本方法之一。而在《以教人者教己》一文中，陶行知也通过举例论证，给我们了阐述了这个学理：“为学而学”不如“为教而学”之亲切。“为教而学”必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。
为民众生活服务、为抗日救国服务。1937年7月，创办了著名的育才学校。陶行知毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，主张“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻梁菽麦黍稷下功夫”，体现了他面对工农大众的教育方针。宋庆龄为陶行知纪念馆题辞称之为“万世师表”。
孔子论语心得读后感
关于论语的读后感(精选篇1) 我国历史久远，地大物博，而生活在春秋战国时期的孔丘，一直以来被人们当作圣人来崇拜，原因就是因为他的《论语》。那是中华民族的精萃。虽然全书只有一万多字，并且该书是孔子的弟子所记录的他的学述思想，深刻地体现了这位教育家“学而不厌，诲人不倦”的教育理念。
读论语读后感悟1 《论语》记述了孔子的社会政治思想、哲学思想、 教育 思想等各方面，甚至记载了他的生活习惯和细节。《论语》成书时间大约在春秋、战国之际，最后的编定者是孔子弟子及其再传弟子。汉代以后，被奉为儒家经典，后来成为历代文人必读的教科书。全书大体是孔子弟子及其后人所记，是研究孔子的基本资料。
论语的读后感1 最近，我读了一本蔡志忠编绘的《论语》，使我受益匪浅。 比如：第三章，子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”意思是说，孔子说：“学生在家要孝顺父母，出外应当要恭敬尊长，做事小心，说话诚信。更要爱众而亲德，做完了这些以后，还要用功读书。
论语 读书心得 篇一 古人说“半部《论语》治天下”，从论语的洋洋万言中，每个人都可以读到自己想要的东西。有人读出了“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”的矢志不渝，有人读出了“三人行，必有我师焉。
小学生论语读后感 篇1 前阵子妈妈给我买了一本书《论语》，带着，我津津有味地看了起来。 《论语》中有一句话是：子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔(叛)矣夫！”意思是：孔子说：“君子要广泛地学习一切知识，并且用礼来约束自己，这样就可以不背离君子之道了。
做有智慧的教师读后感
做有智慧的教师读后感1 书中是这样诠释智慧型教师的：他们把“教师”这一职业看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教师”这一职业中。
苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”我们只有阅读、阅读、再阅读，畅游在知识的海洋里，才有深厚的底蕴。走到课堂上才会驾轻就熟，游刃有余。智慧来自对教育行为的不断反思。
智慧的课堂要求有和谐的人际环境。课堂上老师不是居高临下的，学生不是被动接受的。老师对学生应该真诚地表扬，热情地激励，公正地评价，善意地批评，诚恳地指点；学生与学生之间应该友善地相处，平等地交流；学生对老师应该地坦诚地尊重，但不盲目地迷信。
——这是我 读后感 触最深的一点！王晓春老师的“做一个聪明的老师”如一缕春风让教师们呼吸到春的气息，如丝丝细雨滋润着教师的心田，给迷茫中前行的我们指明了方向。这句话看似简单，其实要做到不容易。 “有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。
《教学机智-教育智慧的意蕴》优秀读后感1 加拿大教育家马克斯·范梅南所撰写的《教学机智——教育智慧的意蕴》一书，从实际情境与现象中探讨教育学的问题，提出了以责任和使命为基础的“教授法”，为理性的教育学注入了丰富的情感。 范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。
关于以教人者教己读后感和一生倡导以教人者教己的介绍到此就结束了，感谢阅读。
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