本文导读：
- 1、小学四年级下综合实践活动课第二课搜索生活中的小窍门,网上找不到好...
- 2、综合实践活动《营养早餐》
- 3、小学综合实践活动研究性学习低碳生活从我做起课件哪里可以找到_百度...
- 4、小学四年级综合实践《风筝的故事教学设计》
- 5、如何让学生从小养成勤俭节约的美好品德
- 6、综合实践教案
小学四年级下综合实践活动课第二课搜索生活中的小窍门,网上找不到好...
．扔掉墩布：墩布拖地很沉，容易腰酸背疼，地面也要很长时间才干。用旧毛巾当抹布擦地，干净、干得快、省时间，用旧化纤料效果更好。2．用洁厕灵当疏通剂：隔三差五地用洁厕灵闷会儿马桶，再用水冲洗，能保持马桶通畅。
活动开始时，我们先邀请专业人士为大家讲解常见生活问题的解决方法。然后，我们将进行家居环境的优化活动，包括室内布局、家具挑选和室内绿化等。最后，我们将进行食物储存与保鲜的实践活动，学习如何更好地保存食物。
．激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。2．培养学生关注生活，感受生活的能力。【教学重点】体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动。【教学难点】解决生活中的烦心事的办法。
综合实践活动《营养早餐》
1、为了引起同学们和家长对营养早餐的重视，培养学生良好的包含习惯，促进学生身心的全面发展，我们在六年级同学中开展了这次《营养早餐》综合实践活动。 【 学情分析 】 《营养早餐》这一主题与学生的生活有着密切的联系，而且小孩子对“吃”有天生的热情，所以，孩子们对本次活动充满兴趣。
2、《营养早餐》是文昌小学郜老师精心设计的综合实践活动课。郜老师将整个活动过程设计成“主题生成课”、“方法指导课”、“中期反馈课”和“成果汇报课”四个环节，以小组合作探究的方式组织活动，引导学生展开了有质量、高效率的综合实践活动，指导学生交流活动中遇到的问题，展示活动的研究成果。
3、在第一阶段，我们需要确定活动主题，并进行小组分工。这一阶段，教师将采取有效的方式促成活动子题的顺利产生，并与学生协商确定几个有研究意义的子课题。
4、确定主题，小组分工，制订计划。这一阶段的主要任务是教师采取一个有效的方式，促成活动子题的顺利产生，再通过师生协商，确定几个有研究意义的子课题。
5、通过综合实践活动，引导学生关心自己周围事情，既受到营养和卫生的教育，又通过调查、统计、网络的手段进行研究性学习。树立科学膳食的观念，逐步养成良好的饮食习惯：学会关心、照顾自己的饮食，从而能懂得如何关心和照顾他人。
6、早餐：鸡蛋薄饼（面粉150克、鸡蛋50克、植物油5克、调味品适量）、牛奶250ml、炒绿豆芽（绿豆芽200克）。午餐：煮水饺（面100克、瘦肉80克、青菜150克、植物油5克，调味品适量）、绿豆粥（粳米50克、绿豆25克）。
小学综合实践活动研究性学习低碳生活从我做起课件哪里可以找到_百度...
1、低碳生活-今天你低碳了吗？简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，收集整理生活中包括以哪些低碳的良好生活习惯？总结防止全球变暖几个举手之劳。
2、在小学数学几何画板课件的应用研究。在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验。交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研究。基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究。同课异构小学数学综合实践活动课例研究。小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。
3、活动思考研究性学习是综合实践活动的重点，对小学中年级的学生，怎样实施研究性学习呢？选择生活中常见的问题，使用力所能及的办法和简单的实验材料，模仿科学家进行科学研究的办法，对问题加以解决，就是一种有效的办法。活动目的使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。
4、[辅助活动] 各小组制作一份宣传科普知识的手抄报。 写一篇新闻稿，在校内媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的实况。 围绕本次发布会写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。
5、坚持将“创新素质实践行”活动与学生暑假活动有机结合，充分挖掘德育内涵，引导学生积极投身于研究性学习、社会调查、公益劳动和社区服务等综合实践活动之中，着力培养学生的创新精神与实践能力，逐步实现道德认知与行为的统一。
6、中小学综合实践活动内容 中小学综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。研究性学习 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
小学四年级综合实践《风筝的故事教学设计》
教学重点在于收集资料并进行有效交流，而教学难点在于如何运用丰富的表情来讲故事。在课堂开始，老师通过一个谜语引入了风筝的话题，谜语的内容是：“天上一只鸟、用线栓得牢、喜爱微风吹、害怕大雨浇。
组织教学 教学导入：老师给同学们说一个谜语，看看谁能最快猜出来(课件出示)——天上一只鸟、用线栓得牢、喜爱微风吹、害怕大雨浇。
文章以风筝为线索，对“我”过去粗暴对待小弟的行为进行了深入反思。 通过描述谈皮这个小人物，揭示了旧社会伦理道德的残酷和愚昧，这种观念束缚了儿童的天性。 作者在挖掘这种社会现象背后的原因时，通过“我”的回忆表达了对封建宗族制度对孩子摧残的强烈谴责。
《风筝》教学反思1 《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文，主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章用朴实的语言勾勒出“我们”做风筝和放风筝时自由自在、无束无拘的快活，与找风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。透过这个小”我“，看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌——大“我”——家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣，何等的残酷，何等的愚味无知，它扼 了儿童的天性。
风筝的故事小学作文1 花儿有了阳光，哪怕没有叶子，也会绽放美丽；鸟儿有了天空，哪怕没有食物，也会欢欣鸣叫；我只要和父母在一起，哪怕遭受最大的委屈，也心甘情愿。 那是几年前春天的一个星期天，妈妈给我买了一只画有天线宝宝的风筝。我们一家人去江滨公园放风筝。
如何让学生从小养成勤俭节约的美好品德
1、教师应该与家长密切配合，共同做好培养小学生勤俭节约好习惯的工作。第一要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第二教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。
2、通过活动，让学生认识到勤俭节约是我国人民的美德，应加以继承和发扬；通过活动，使学生懂得勤俭节约的重要意义，知道从平时的点滴小事做起，养成勤俭节约的好习惯；通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。
3、让孩子干点适当的家务活，如打扫卫生洗菜、洗碗碟、擦鞋子，购买物品等，逐步让孩子养成习惯。吃饭、整理、睡觉是人类生活的基本习惯，所以家长可以从小就训练孩子做一些煮饭之类的家务，这必是有利无害。一个小学中年级的孩子，是应该训练成能独自一人看家的本领的。
4、小学生的品德教育主要是从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助、关心集体、爱护公物、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行，长大才能成为一个品德高尚的人，一个有益于社会、有益于人民的人。因此，家长首先要搞清楚孩子品德方面的具体表现。
5、要求家长尽量少给孩子零花钱或者不给零花钱，让家长们不要太娇惯孩子。各班主任和值周教师随时督查，确保每一位学生每一顿都要吃饱，吃多少打多少，不够再去打第二次，不允许剩饭，这样，杜绝了学生糟蹋粮食的现象，同时培养了学生从小勤俭节约的美德。
6、要让孩子从小懂得节俭 要想改变中小学生消费中的浪费现象，应该从思想素质教育入手。家长和老师都应负起该负的责任。陈校长呼吁，与节约相关的品德教育关键在于家校联动。对于孩子们来讲，粒粒皆辛苦是背出来的，不是做出来的。
综合实践教案
1、中学综合实践活动教案（1）活动主题：“快乐体验幸福成长”实践内容及成果 (一) 爱心奉献社区，践行文明礼仪 全体同学利用寒假时间，组成志愿者爱心活动小组，走进社区、街道，开展感恩实践活动。为老人送去新春的祝福，帮助打扫卫生、表演节目等，践行文明礼仪。
2、教学目标 培养学生的团队合作精神和实践能力。 引导学生了解社会实践的重要性，增强社会责任感。 通过具体活动，提高学生的组织协调能力、沟通交流能力和解决问题的能力。教学内容与活动 引入课题：社会实践的意义与目的。介绍本次实践活动的背景，明确活动的目的和价值。
3、数学综合实践活动教案（1）教学目标 学生了解命题、公理、定理的含义；理解证明的必要性。 结合实例，让学生意识到证明的必要性，培养逻辑表达和有条理思考的能力。 初步感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。重点与难点 重点：了解公理和定理的概念。 难点：理解证明的必要性。
4、综合实践教案 篇1 教学目标： 知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。 过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。
5、综合实践教案 篇1 活动目的： 通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。 通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。
关于小窍门大搜索综合实践课件和小窍门大搜索教案的介绍到此就结束了，感谢阅读。
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